Hace un par de semanas, pregunte a Paula (8) si tenía deberes.
-- Sí, me tengo que aprender las tablas hasta el 7.
-- Bueno, dale que te ayudo, --le dije.
Empezamos entonces a "recitar" las tablas e intentar memorizarlas. Esto duró aproximadamente dos minutos, ya que ninguna de las dos soportó el aburrimiento. Allí me cuestioné dos cosas.
La primera es si era necesario aprenderse las tablas de esa forma, o sea "aprendiéndolas de memoria". Es interesante este análisis, pero no me aportaba mucho a la situación en particular, porque de todas formas Paula tenía que hacer los deberes, que eran justamente aprenderse las tablas de memoria.
El segundo cuestionamiento era sobre los mecanismos que estábamos usando para ésto: eran los mismos de hace más de 30 años atrás. Así que me puse a buscar y encontré muchos sitios dedicados a aprender las tablas de una forma más divertida. El que más me gustó (de los que vi) fue www.multiplication.com y en especial el juego "Timez Attack" en ese mismo sitio.
En la mayoría de las escuelas "tienen computación", pero no están usando la tecnología para facilitar el proceso de aprendizaje, y es un desperdicio. En realidad la escuela en general necesita ser reinventada, pero esto da para otro análisis más profundo.
Lo que sí que creo que nosotros, seres tecnológicos :), podemos aportar para que esto avance un poco más rápido.
